• 初三英语复习策略
  • 近几年的中考英语试题容量大、覆盖面广,要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。我们英语备课组在组织学生复习时根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划,即全面梳理课本基础知识,专题讲座和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧重的复习,能使学生较好地掌握所学的知识。具体安排如下:
            一、科学分析,合理安排
        科学分析,合理安排中考复习时间十分重要。我校的英语复习时间安排,可分为三个阶段,第一阶段从二月下旬到四月初,以基础知识梳理和训练为主,同时加强听力训练。第二阶段,从四月中旬到五月上旬,以专项复习为主。这阶段采取分题型、分语法检测的方式,强化训练。以练为主,讲练结合。第三阶段从五月中旬六月中考前。以提高学生英语的应试能力为根本目的,进行数轮综合测试及模拟考试。认真纠正学生复习过程中存在的不足和错误,集中强化训练。这一阶段的训练要多样化,抓住重点知识,学生易混的知识点,多角度、多形式地去设计习题。
    二、紧扣教材,循序渐进
        在复习过程中要紧紧依据课本,复习教材要充分体现以下四性:“目的性、针对性、系统性、透彻性”。(1)目的性,确定明确的复习目的。(2)针对性,找出薄弱环节,引导学生事先预习,明确目的要求,做到有的放矢,重点突出。(3)系统性,通过复习,将学会的知识分析、综合、概括、抽象,上升到理论认识,形成一个完整的系统。学生复习教材时要全面,包括句型、课文、词汇、语法等等,对相关知识点要广泛的联系。(4)透彻性,对教学大纲、教材要吃透,弄清各个知识的重点、难点,弄清重点知识的内涵和外延。
        三、研究题型,有的放矢
        中考题型呈现多样性,考查知识点面广,量大,且体现学科渗透、教育改革和素质教育的精神,通过多种途径检测学生所掌握的知识和能力。其主要题型有听力和笔试两部分,其题型分别为听力理解、单项选择、完型填空、阅读理解、词汇运用、补全对话、英语写作。要充分对各个题型进行研究,从中找出解题的思路和规律,推测命题动向。同时,开设专题讲座,辅之与其题型相适合的习题进行专题练习,通过讲练相结合的方法,简明扼要地抓住重点知识点,做到有的放矢,把握住应考的主动权。
        四、精选内容,加强阅读
        阅读理解是中考英语试题的重头戏,占分比重大,是考查学生综合运用英语语言知识和阅读技巧来理解英语书面材料的能力。学生能否在中考中取得好成绩,阅读理解具有举足轻重的作用,因此务必在平时拓宽视野,加强阅读,掌握阅读理解的思路和做题技巧,广泛阅读各种题材的材料,做到熟能生巧。同时,在材料的难度、广度和深度上进一步加以拓宽,做到难度与中考相当。也可精选英语报刊杂志上的材料和英语原著,多读多看,从而提高阅读速度和阅读能力。
        五、精讲精练,归纳总结
        精讲是针对课本中出现的重点、难点和学生提出的问题进行归纳总结,突出重点,分解难点,讲知识结构系统,讲关键,讲规律,讲思路,讲技巧,讲方法。用较少的时间覆盖尽可能多的知识,由“点”到“面”,纵横交错,把孤立的、零散的知识有机联系起来。通过分析、归纳、综合等多种方法,使学生真正掌握知识的体系和内在联系,从而提高英语应用能力。在吃透教材和认真听取教师所讲知识点的内在联系的基础上,选择具有典型性,针对性,实用性和科学性的练习题加以巩固。对精讲和精练中出现的问题,要善于归纳总结,从中发现问题的异同,归纳出普遍性,从而真正解决学生存在的问题。   
        总之,要想在中考中取得理想的英语成绩,就必须有自信心和恒心;必须有扎实的基础知识和灵活多变的解题方法;必须搞好合理、科学、全面的英语总复习。
     
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